从德语翻译到心理咨询师——冼漪涟老师接受情感威客网专访

      冼漪涟老师从小就对心理学和人的心灵思想方面感兴趣，但是她不是一开始就学心理学的。从大学毕业到成为一名真正的心理咨询师之间，她换了多份各种各样的工作，可以说是为心理咨询师奠定了一个坚定的经验基础。

      冼老师从小读书就很出色，很顺利考上了中山大学外语系，那时候还没能自己选择学科，而是被安排到了学习德语。当时她的第一外语是德语，第二外语是英语。

      多年的学习使冼老师急于踏出社会，正式地体验生活。她的第一份工作被安排到了珠江水利委员会当文字翻译。为了学习和见识到更多东西，她同时担任了珠江啤酒厂的德语翻译，跟着老板跑遍了全国。后来也到过外资、港资、台资等大公司工作过短暂时间。要说时间最长的便是在西门子中国公司呆了八年这份工作了，期间她担任了从市场经理、总经理代理、行政到财务等职务，可以说是什么都做过了。当时的西门子公司处于发展的巅峰时期，这使她能在第一时间接收到时代的最新信息。同时在跨国公司的新理念和IT方面的知识也给她获益不少，她觉得在这八年间接触了很多东西，让她大开眼界。

      之后冼老师便转到市内一家城市规划公司做顾问，这家公司规模颇大，有接手政府方面的工程，在这里主要让冼老师学习到如何和政府打交道，断断续续地做了四年。2000年的时候，冼老师了解到暨大可以考心理学，包括临床和人力资源两个方向，当所有人都认为她会选择人力资源的时候，她毅然选择了自己从小便向往的临床心理学。

      这之后冼老师连续四年到北京参加了由北京安定医院和国际精神分析协会举行的培训，这个培训在当时来说也受到了政府重视，投入了相当一部分资金。在这四次培训中，使冼老师更加深入地了解了精神分析和心理学等问题。当时她的导师是一名精神分析师，也帮助她学习到很多精神方面的知识，期间她一边学习一边实习，得到不少个案分析的经验。

      后来辗转各家大医院做临床心理，到现在在红树林心理咨询中心成为一名心理咨询师，冼老师不断地学习，如关于心理、灵性、心灵成长等精神层面的问题，一直在提高自己的知识，期望能够最大可能地帮助到更多的来访者。

      俗语有说“冰冻三尺，非一日之寒”！像冼老师这样丰富的工作和人生经验，是一个长期艰辛的积累过程。她经历了足够多的人、事、工作行业，“基本上没有漏网的”，她如此说到。工作频繁地转换，可见冼老师的学习能力之强，她说这需要勇气！因为每做一样事情都要有动机，才有动力去完成，同时还要有上进心和吃苦的精神。

      当记者问道，心理咨询师会是你最后安定下来的工作吗？冼老师微笑着说，她认为这是她会投入一生去完成的工作！但她似乎还不满足于现状，“接下来我还要不断地提升自己，不断扩大心理学的知识，做到更加完全完满地去理解来访者，去帮助更多的人”，她坚定地说道。
   
                  

   
时代特色造成孩子早熟成为趋势

        在冼老师咨询的亲子关系中，会发现很多父母通常都会觉得孩子有问题，或者老师会觉得孩子有问题，他们会建议孩子去见生理医生。在她最近接触的一些个案中，她发现这些小孩子的问题很可能跟现在的时代特色有关。当慢慢地进一步了解之后，发现他们的问题不是传统意义上的心理障碍方面的问题，而是属于和现在这个时代有关的一种比较新的性格特征。他们本身的思维和行为方面和老一代或传统有很大不同，这方面的特色比较明显。

      当深入地和他们接触了解之后，就会发现他们的问题是不能用传统的方法去解决的。对不同的小孩，要发现他们的问题所在。老师家长不明白他们的行为，觉得令人头痛，这个时候肯定要理解他们，要明白他们到底怎么回事，先找出问题所在，再找适合他们的方法去解决。

      现在很多的小孩用传统意义来说，都属于早熟。但是如果以现在这个时代特色来说，我们再做一个普查，很可能他们已经接近正常了！因为现在的小孩确实比以前的早熟很多的，越来越多的小孩早熟了，已经进入一个常态，就可以说现在这代人比如5岁已经有以前8岁、9岁的成熟度了。当然现在还没有一个很正规的统计证明。但在现在的个案或者平时接触的小孩就能发现，现在的小孩已经超过以前的小孩的智力了，无论是智力还是所有知识信息的吸纳接收的能力，往往已经超越以前的同龄的小孩。

      这种趋势是否是正常的呢？冼老师说，如果和时代结合起来可以说是正常的。因为现在到处都是铺天盖地的信息，电子信息相当发达，人的大脑经常被IT信息、电磁信息等所有的信息所激活，而且现在的小孩会一代遗传一代的基因，他会有一个进化的结果。当所有信息冲击他的大脑，以前可能三年学习到的东西，他现在可能一年就能学习到，当然会提前成熟。从生理上来说，他先会有头脑的成熟，再去刺激心理的成熟，另外生理上会有无数的基因突变，都会促进这一代人尤其是小朋友的成熟度的加速。

      但是在冼老师的咨询中会发现，在她那里咨询的小孩中，他们的成熟是两极的。他们一方面对伦理道德、性，会有他们的观念，在这些方面他们会特别早熟。他们把成人的观念吸纳进去，然后他们本身可能带着先天或后天的转换，形成的一种价值观，非常的成熟，甚至会令大人目瞪口呆。

      另一方面可能是很不成熟，他们个人生存能力发展是很有限的。有一部分人，到了十几岁，甚至到了二十几岁，会发现他们完全没有生存能力，他们会觉得没有父母支持他们的话，完全不可能生存下去。

        冼漪涟老师认为，当家长在教育孩子的时候，最好要认识到以下几点：

      首先，家长要抛弃以前的眼光去面对小孩子，跟得上小朋友的发展，不能固步自封；

      第二，要学习如何面对代沟，这需要学会去理解小孩，互相沟通，互相学习。说到沟通，是需要技巧的，要慢慢学习。

      那如何去沟通呢？小朋友处于学习者的角色，是被动的。他需要得到平等、正性的鼓励和空间去尝试！大人可以尝试把自己和小孩分开，给他一个充分发展的空间，让他自己去面对困难，经历挫折。如今处于一个咨信充分发展的时代，小孩他们也是不容易的。但是成长是必然的，大人们需要更多耐心，这代人才会更容易找到自己的出路。冼老师建议，家长们要做小孩坚强的后盾，跟小孩说“我永远爱你，支持你，我放手给你去发展，什么时候需要我我会给你提供帮助”，给小孩传达这样的思想！大人们可以利用他们的经验、智慧去帮助小孩，让小孩建立健康积极向上的人格。（特派记者：曾诗韵采写）