“小悦悦”事件后，社会上关于冷漠的热议和讨论层出不穷，“拒绝冷漠”也成为了时下最热门的口号，同时也让不少家长产生孩子是否从小得了“感情冷漠症”的疑虑。为此，本期《专家Q&A》栏目特意采访了红树林心理咨询中心儿童青少年心理咨询师舒幼娥，在她看来，家长们很多时候都“想得太多了”，所谓“感情冷漠症”只是孩子在成长过程中经历的敏感期，和孩子的道德层面、不尊重生命无关，家长们无需过于忧虑。

 

           

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帮助宝宝建立安全感

Q1  

我家宝29个月，今年9月份刚入园上小托班。刚入园的时候还不明显，但最近发现她不喜欢与小朋友交流，不喜欢参加集体活动，经常自己一个人待在教室里，老师怎么哄逗都没有用，抱她的话就会哭。但老师反映她和同学交往方面比较冷漠，比较拒绝和其他小朋友互动。这是怎么回事呢？

    看起来这个宝宝并不是“冷漠”，而是刚刚到新环境（幼儿园）里对陌生的环境还不够熟悉，有些害怕而已，所以才会在老师抱她的时候会哭，也没有主动和其他小朋友互动。当孩子来到一个陌生的环境里，这种害怕的反应是很正常的，幼儿园的老师、小朋友以及生活的场所和家里完全不同，这片新天地对于他们来说需要慢慢去探索、去熟悉。这个宝宝在陌生的环境中安全感还没有完全建立，甚至显得有点“退缩”，这时候家长和老师应更耐心一些，多给她时间去适应环境，老师也可以在宝宝需要帮助的时候才提供帮助，平常可以让孩子多花点时间在自我适应上，让她慢慢建立主动感和安全感。如果宝宝有特别喜爱的玩具，也可以让她带到幼儿园里面，充当一个“安慰替代物”，这对于她在陌生环境中建立安全感也有益处。

 

    构建自我秩序和规则

Q2

我发现了儿子的一个怪现象，你叫他的名字，叫很多次他都不理你，除非说一件他很感兴趣的事，他才理你。比如，他喜欢吃糖，你说把地上的东西拣起来，他不理，你要说这有个糖，他会以最快的速度跑到你这来。平常在小区里面碰到熟人，也不喜欢跟别的小朋友说话，别人叫他还爱理不理的，不知这孩子为什么这么冷漠，有什么办法改善没有？ 

每个孩子在成长的过程中，都会经过一段“自我中心”的时期，这种状态在3岁前表现得更明显，3岁之后会逐渐脱离这种状态。这位家长说喊孩子很多次都没回应，这时候可能孩子正处于一个建立自我秩序和规则、构建对这世界看法、以及建立自我步伐的阶段，这种建构是一种孩子内心的“内在建构”，这段时间孩子很容易沉浸在自己的时间里面，而忽略了外界像父母和别人的呼唤。至于这位家长提到的打招呼问题，孩子们的关注点是具有阶段性的，特别在他们情感开始发展的时候，他们会脱离“初生之犊”的无知无畏，而对家人以外的旁人产生陌生感，自然而然就变得不那么喜欢喊别人了。爸爸妈妈可以在孩子不搭理自己或别人时，问一问孩子为什么不理别人，通常孩子会说出一些出乎家长意料的答案。

 

支配权强无关道德

Q3

我姐姐有天跟我说了个事，她儿子大半夜生病了想吃葡萄，她跑了好久才买到一点，结果当她把洗好的葡萄放在盘子里端给孩子时，顺手拿了一颗葡萄放在嘴里，不想孩子气哼哼地说：“谁叫你吃我的葡萄的？葡萄是我的。”姐姐为这个事情难过了好久，现在的孩子这是怎么了？

在我看来这位家长有点脆弱了。孩子在3-4岁时，是他们区分“你的”、“我的”的关键期，在这段时间里他们对于想要的东西有很强的独占欲，并且对喜欢的物品倾向于保持它们的完整性。他们的世界并不是成人的思维可以理解的，他们看来买给他们的东西就是“他们的”，他们拥有支配权。孩子会说“葡萄是我的”从另一侧面也说明他的“秩序感”建立得不错，而不是道德上的欠缺。家长如果确实希望孩子不要这么“小气”，可以在日常生活中渗透一些分享的意识，像分点心、零食和水果时，可以让孩子先给长辈拿去，然后才是自己吃，久而久之孩子们会很容易养成分享的习惯。

 

作者：广州红树林心理咨询中心首席心理咨询师 舒幼娥

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